Riguardo la compresenza

Numerosi progetti su SL  vertono sul suo uso come spazio dove tenere incontri, dando vita a dialoghi, dibattiti, discussioni. Così facendo, emerge una caratteristica fondante dello spazio virtuale, l’interazione diretta, contemporanea, e in “compresenza”.

Con SL, infatti, dalla propria postazione è possibile effettuare attività per le quali è solitamente necessaria una compresenza fisica. Si veda, a proposito, quanto fatto dall’Università per gli studi di Urbino “Carlo Bo”, con il progetto Unacademy, o i progetti Communication village e Argon Community, dedicati a laureandi e laureati.

L’agire in compresenza come notevole utilità di Second Life. La pensate così anche voi?

Compresenza su SL, e progetti ad hoc

Numerosi progetti su SL vertono sul suo uso come spazio dove organizzare incontri in compresenza, dando vita a dialoghi, dibattiti, discussioni.

Così facendo, emerge una caratteristica fondante dello spazio virtuale: l’interazione diretta, contemporanea, e in “compresenza”. Grazie a Second Life, infatti, dalla propria postazione è possibile fruire di cose (intese come azioni, attività) per le quali è solitamente necessaria una compresenza fisica.

In Italia,al momento sono diverse le iniziative che vertono in questa direzione: tra le più conosciute, quelle dell’Unacademy, del Communication Village e del Progetto Argon.

Voi che pensate di questo uso?

Le Università su SL

Allego una parte del terzo capitolo del mio lavoro, dove introduco le Università su SL:

…hanno preso posto nella piattaforma virtuale l’Università dell’Ohio, con l’acquisto di ben sette isole (due dedicate alla rappresentazione virtuali degli spazi presenti concretamente, e cinque dedicate all’espansione del Campus), la Hong Kong Polytechnic University – School of Hotel & Tourism Management, il cui obiettivo è aiutare gli studenti a familiarizzare con i nuovi media e interagire con studenti più anziani e docenti, stimolando l’azione con utili premi, la Technical University di Graz, Austria, l’olandese Fontys University of Applied Sciences, dedicata all’educazione e all’approfondimento di temi pedagogici, e il Great Northern Way Campus del Centre for Digital Media di Vancouver, Canada, il cui lancio è stato ufficializzato il 14 settembre 2007 in contemporanea in real life e su Second Life, alla presenza degli addetti ai lavori e del premier della British Columbia Gordon Campbell. Questi esempi vanno affiancati a quelli osservati in precedenza, con i progetti portati avanti dal Professor Bloomfield nella Cornell’s Johnson Graduate School of management e dal Professor Nesson alla Harvard Law School.Il mondo accademico reagisce all’evoluzione delle tecnologie, e all’aumentare dell’interesse e della curiosità verso lo spazio virtuale realizzato dai Linden Lab. A proposito degli sviluppi futuri, al Gartner Symposium/ITExpo 2007[1] è stato predetto che “entro il 2011 l’80% degli utenti attivi di Internet avrà un qualche tipo di “Second Life” in un mondo virtuale”[2]. L’attenzione dell’ambiente didattico è costante, proiettata anche nel prossimo futuro, come testimonia la scelta dell’Università di Edinburgh di far partire il proprio programma dalla prima metà del 2008[3].

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[1] Organizzato da Gartner Inc. , azienda di advisor  statunitense con oltre 10.000 clienti nel mondo,  fondata nel 1979 da Gideon Gartner

[2] http://www.key-one.it/?p=263

[3] C:\Users\claudio\Desktop\Claudio’s room new edition\università\tesi sl portatile\uni edinburgh\management scholl.mht cerca link